Музейный маршрут

Разработка тематической экскурсии «Наша школа (МОУ «Средняя школа № 21 имени А.М.Достоевского») в годы Великой Отечественной войны» (на основе воспоминаний учащихся школы военных лет)

Руководитель школьного музея Г.А.Фадеева

Пояснительная записка

В 2016 году нашей школе исполнилось 115 лет. В апреле 1999 года в школе был открыт историко – краеведческий музей «Память», которому в 2006 году было присвоено имя А.М. Достоевского. Музей – это средство обучения и воспитания подрастающего поколения, центр формирования патриотических и гражданских качеств школьника, это первый этап на пути формирования у ребенка интереса к родной истории, родной природе, национальной культуре. Школьный музей — это эффективное средство развития личности ребенка.

Музей нашей школы состоит из 2-х залов. Мы хотим, чтобы учащиеся нашей школы знали историю своей страны, своей «малой Родины» и своей родной школы. В первом зале среди школьных музейных экспозиций, посвященных Великой Отечественной войне, есть экспозиция, которая называется «Наша школа в годы Великой Отечественной войны».

Цель : Формирование чувства патриотизма, воспитание уважения к героическому прошлому своего народа, развитие чувства сопричастности к судьбе родного края через историю своей школы, своей «малой Родины».

Задачи:

Образовательные: – узнать о жизни своей школы в военное время; – увидеть экспонаты – предметы, которые использовались в школьной жизни в военный период; – услышать об этих экспонатах необходимую информацию; – овладеть практическими навыками самостоятельного наблюдения и анализа экскурсионных объектов.

• - формировать патриотические и гражданские качества , уметь ощутить величие подвига народа, значение исторического события того времени; – воспитывать культуру слушания и зрительного восприятия.
• - развивать интерес к истории родного края, своей школе.

Наша школа в годы Великой Отечественной войны

Звучит фрагмент песни «Священная война»

И не забыть как ночью нас бомбили,

    И как с тревогою будила всех нас мать.

И как ходили в госпиталь дежурить,

 И как старались взрослым помогать.

Спиридонова О.И., бывшая ученица школы №21

Вопрос: Когда началась ВОВ? Что вы знайте о ней?

22 июня 1941 года в Ярославской области было объявлено военное положение в связи с началом Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. – одной из наиболее ярких и героических страниц в истории нашей Родины. Вот как пишет о начале войны в книге «Чтобы помнили…» Спиридонова Ольга Ивановна, тогда 11-летняя девочка, ученица 21-ой школы: «Это страшное слово (война) не сразу вошло в наши детские души, но зато потом, и как-то очень быстро, мы осознали все в полной мере».

Сразу жизнь людей: и взрослых, и детей изменилась полностью. Было трудно в то время, фронта в нашей полосе не было, но были налеты немецких самолетов, которые бомбили г. Ярославль.

Вопрос: Почему немцы бомбили Ярославль?

В первый год войны наша школа продолжала ещё работать. Вот что рассказала нам о начале войны ветеран педагогического труда нашей школы Копылова Эмилия Ивановна, которая являлась в 1941 году ученицей нашей начальной школы: «Рядом с каменным новым зданием школы стояло старое деревянное здание, в котором было несколько классных комнат и где жила Соколова Варвара Васильевна, директор школы. Под фундаментом этого дома было устроено бомбоубежище. Туда бежали мы вместе с учителями, как только по радио объявляли «воздушную тревогу» и начинала выть на судостроительном заводе сирена. В бомбоубежище вдоль стен стояли лавки. Мы садились на лавки, клали себе на колени книги или бумагу и урок продолжался. Тетрадей, правда уже не было, и писали на газетах между строчками и на чистых полях. Классные журналы в середине войны пришлось сшивать из оставшихся чистых листов, ранее использованных. А к концу войны классные журналы были сделаны из толстых обычных общих тетрадей.

Показываем: фотографии старого здания школы, где было оборудовано бомбоубежище; радио военных времен (экспонат), по которому сообщалось о налете вражеских самолетов. А это классный журнал 1944 года, сшитый из оставшихся чистых листов ранее не использованных, это журнал послевоенного периода, сделанный из обычной общей тетради. Рассматривая журнал, видим, что в шестом классе по списку было 38 человек, учились в основном на «три», бывали и «двойки». Среди фамилий учащихся обращаем внимание, что последней по списку приписана девочка по фамилии Герцег. На последней странице журнала находим: по национальности она немка. Эта девочка, как и все её одноклассники была пионеркой, её отец ( по национальности немец) ушел на фронт. Напротив многих фамилий учащихся в данных о родителях было приписано красным карандашом: «Отец – на фронте; отец — умер».

Зима 1941-1942 года была очень холодная. В каждой классной комнате стояла печка – буржуйка, труба выходила в окно. Эта печка и спасала нас от морозов.

Вопрос: Может кто-то рассказать о печке-буржуйке?

Показываем чертеж печки – буржуйки.

Утром шли в школу, и каждый нес полено дров, чтобы топить печь. Каждую перемену девочки пилили дрова, которые могли достать для школы, а мальчики кололи дрова.

Перед уроками мы разливали чернила в чернильницы-непроливайки и ставили их на парты.

Показываем чернильницу – непроливайку, ручку с пером, рассказываем, как пользоваться этими школьными принадлежностями.

В большую перемену нам раздавали «военный паек». Это были 50 гр. черного хлеба, маленький, политый водой, кусочек, на который была высыпана половина чайной ложки сахарного песку. И был такой кусочек в то время вкуснее любого, самого дорогого торта.

Вопрос: Зачем кусочек хлеба поливали водой, и почему он казался вкуснее дорогого торта?

Были и страшные моменты. Немцы особенно много бомбили берег Волги, так как тут были расположены важные заводы. Однажды прямо перед зданием школы на Ильинской улице упал сброшенный с немецкого бомбардировщика снаряд. В это время в школе шли занятия. К счастью, он не взорвался, не сработал детонатор. Так и лежал на улице, пока не прибыли на машине сапёры, увезли его за город и там взорвали».

Ветеран педагогического труда нашей школы, бывшая ученица 21-ой школы, Соломагина Алла Владимировна вспоминает: « В военное время было голодно, всё время хотелось есть. Учитель биологии решила организовать кружок выращивания кроликов. Мальчишки построили домики, собирали траву и кормили их. На пришкольном участке стали выращивать морковь и капусту. И уже к 1942 году образовалась большая ферма, кролики быстро размножались. И так жили, учились до весны 1943года.

Показываем фотографию с изображением кроликов в клетке.

Вопрос: Зачем выращивали кроликов?

Нам казалось, что война всё шла и не кончалась. В Ярославль прибывало всё больше раненых. В зданиях школ начали размещать госпитали. Так произошло и с нашей школой. В 1943 году нас перевели в школу № 22, за 3 км от нашей 21-ой школы, а в нашей школе был организован госпиталь».

Учащиеся ходили почти каждый день в госпиталь, который теперь находился в здании той школы, где они учились раньше. Дети помогали раненым, чем могли, даже устраивали для них концерты: читали стихи, пели детские песенки. На кухне для раненых варили суп из кроликов, лебеды и крапивы.

Показываем фотографии: «Помощь раненым», «Организация концерта для раненых»

Дети собирали травы, ягоды, грибы в лесу, организовали сбор средств для фронта.

Фотография «Дети собирают травы и ягоды в лесу»

Но детство оставалось детством. И были праздники, когда удавалось забыться. Так на праздник «Новый год» дети с трепетом в газетные листочки заворачивали мандаринки и вешали их на ёлку. Это были одновременно и ёлочные игрушки, и подарки детям.

Фотография «На новогодней елке в школе»

Кто-то из учеников бросил школу, кто-то продолжал учиться в других школах, а некоторые пошли работать на завод, вместо ушедших на фронт отцов и братьев.

Фотография «Подростки работают на заводе»

Совсем рядом со школой находился судостроительный завод, тогда это был завод под номером 345. Он снабжал кораблями волжскую военную флотилию и после окончания войны был награжден орденом Отечественной войны первой степени за вклад в победу.

Трудное было время, страшное, но у людей в такие моменты проявлялись лучшие человеческие качества: доброта, участие, поддержка друг друга и взаимопонимание. Великая Отечественная война была тяжелым испытанием для нашего народа. Но люди: дети, и взрослые выстояли и внесли достойный вклад в победу над вероломным врагом.

К концу войны ученики вернулись снова в свою родную тогда восьмилетнюю 21-ую школу и продолжали учиться дальше. А 9 мая 1945 года все праздновали Победу! Какое это было счастье узнать об окончании войны и наступлении мира!

«И вот Победа! Крики , шум, стрельба.

Ликуют, плачут и смеются люди!

Да, это не забудешь никогда, такое

Никогда не позабудешь.» (строки из стихотворения Спиридоновой О.И., бывшей ученицы школы)

Заключение

Литература: сборник Крупейников Д.А. «Чтобы помнили…» 2010г., г. Ярославль